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落花生教学设计表格

发布时间：2024-06-02 07:40
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5.初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。教学重点：1.理解课文中含义深刻的句子，懂得“人要做...

“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”(花生)2、(出示花生的图片)说说花生的作用。(能吃、能榨油)3、思考：为什么叫落花生呢?(播...

从课文的叙叙述中，可以看出作者和哥哥姐姐都很尊敬父亲，珍惜和父亲在一起的时光。课文在表达上颇具匠心，通过选取落花生这一平凡事物，围绕全家聚会这件小事展...

《落花生》教学设计1 一、板书课题,导入新课 1、板书课题:落花生看了这个课题,有什么问题要问吗? 2、花生,知道不知道?有的地方因为它有营养,吃了对身体有好处,所以...

四、教学过程 (一)揭示课题,简介作者。 1.老师出个谜语,看看谁能猜出它是哪种植物。 “根根胡须入泥沙,自造房屋自安家,地上开花不结果,地下结果不开花。” (花生)...

板书设计: 落花生味道美种花生吃花生议花生可榨油对人有好处价格便宜最可贵小学四年级语文《落花生》优秀教案二教学要求: 1、能理解“父亲”和“我”的...

1.部编版五年级上册语文第二课《落花生》教案一、教学目标: 1、情感态度目标:能真切体会许地山先生通过落花生所赞美的“从不炫耀,默默奉献”的可贵,懂得做人要做...

导语：《落花生》把花生比做人，讲述了花生踏踏实实的生长的故事。下面是课文的教学设计，欢迎参考!教学目标：1、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。2、...

小学语文落花生教学设计1 教学目标 1、通过阅读教学,理清文章的结构层次,历练学生的概括能力:在课文“种花生”与“过收获节”、“吃花生”与“谈花生”的比较中,...

4、初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。【教学重难点】1、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求...

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